Узоры для дошкольников. Обучайте супермышлению с детства!                 Узоры для дошкольников. Обучайте супермышлению с детства!                 Узоры для дошкольников. Обучайте супермышлению с детства!                 
Нашли ошибку? Сообщите нам об этом
Оригинал(ы)
Описание
  • Автору этой интерпретации стало интересно поработать с кружевом, так как оно очень графично и современному глазу художника напомнило изображение, созданное компьютерным алгоритмом (множество повторяющихся элементов их характерная «запутанность»). Через эту ассоциацию сформировалась задача эксперимента: разложить кружево на составляющие и пересобрать полученные элементы в новых случайных композициях, как это могла бы сделать компьютерная программа.

    Первым этапом автор интерпретации сделала подробную точную реконструкцию оригинального узора кружева.

     

    Далее были выделены и стилизованные основные составляющие узора.

     

     

    После этого на основе созданных элементов была получена серия случайных узорных композиций, имитирующих возможные результаты работы компьютерного алгоритма.

     

     

     

     

     

     

     

     

    Последним шагом эксперимента явилось изменение цвета узоров. Как и сама идея графики, цвет выбран через ассоциацию с изображениями, созданными компьютерным алгоритмом (некоторые из них создаются в насыщенной психоделической раскраске).

     

    Такая «наивная» интерпретация – выполненная человеком имитация генеративной графики – позволяет совершенно по-новому увидеть старинный узор кружева: даже перерисованный 1-в-1, но с потерей ощущения текстуры и с изменённым цветом он становится совершенно другим по воздействию на зрителя: футуристичным, энергичным, немного гипнотизирующим смотрящего.

     

     

    Основные характеристики интерпретации:

     

    Композиция: Изменена, элементы пересобраны в новые композиции, так как именно в этом состояла графическая идея – создать «случайные» композиции исходных элементов.

     

    Элементы: Сохранены.

     

    Ритмика: Сохранена, но получила развитие за счёт изменения композиции.

     

    Цветовая гамма: Сохранена в части интерпретации и далее изменена на принципиально другую (от чёрной к радужной) для более полного раскрытия концепции.

     

    Глубина / Рельеф: Отчасти сохранены, за счёт сохранения эффекта переплетения «нитей» в новом узоре сохраняется ощущение минимального рельефа.

     

Автор интерпретации
Нашли ошибку? Сообщите нам об этом
Благодарим Вас за сообщение
Подписаться на рассылку
Благодарим Вас за подписку на нас
Узоры для дошкольников. Обучайте супермышлению с детства!                 Узоры для дошкольников. Обучайте супермышлению с детства!                 Узоры для дошкольников. Обучайте супермышлению с детства!